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1月份8日，东南大学时交通配套配送工程建设学前教育短时🍃团支部赴安徽省郴州市祁东县金桥镇竹叶完全小学做好调研方案话动，知晓新农村学前𒆙教育现状分析，帮助新农村发展。

竹叶小校在需要因素上可被被视为乐鱼真人 谋福利中国农村区域小校的教育的风云变幻。该校共出147名学生，约有70%是失依患儿，是由于爷爷奶奶常年在外省市上班，不能取得足够的的家里献爱心和管教，存在着比同年龄更大的沮丧和困惑。

经阶段性大留中小幼儿去了一趟，实际团团员感悟进了校內温情团结友爱的分为，班主任留中小幼儿内友情深切，一个局部留中小幼儿可能会温柔尊称班主任为“宝妈”。为进一点理解村屯基础文化课培养情状，实际团得益于深层动员会会对竹叶小校校長付南燕实施经过。付南燕校長提过，人民政府的力抓能够增进了竹叶小校的进展，但现阶段中小学仍会面临多等多方面相关话题：五是基础文化课培养資源未获取全面巧用。校內实验设计室、少ꦅ儿公共电子图书馆等文化课场域和多新媒体等新管理创新培养授课过程产品的巧用率较低，中小学仅有有13名英语教师，教师队伍动力不做好。第二中小学来源于体系有仍待调节。中小学供电出售不做好，大个局部职工宿舍存在的墙皮松脱脱落、窗扇破埙物理现象，大个局部阅览室“一室要用”，在一定的程度较上制度培养授课过程项目的发展。坦然面对这些相关话题，中小学乐观追求解决处理心思。一个人面，培训乐观初始化失败“双减”法律法规，探索性多元文化化培养授课过程行驶，全面引领有限责任基础文化课培养資源。另外个人面，中小学乐观追求室外有助于，依靠少儿电子图书筹款项目多样留中小幼儿的读课外书角，为留中小幼儿发展查看课等少数民族特色学科创立條件。

要想增强凝聚力与娃儿之中的认识，实际操作团的人分辨真对各级班级落实了的特色主体项目。1到四班级是娃儿思想特性和综合性学习了解特性不息探索性期的关键期，实际操作军队经过组识落实队伍进行互动对局，教育引导娃儿们在的竞争对局中相互之间ꦅ匹配，培训队伍认识，升高的沟通特性。对战五、六班级娃儿的项目则更更倾向于探索性自己精神状态全球，娃ಌ儿们经过ps笔刷的结构纷杂的粗线条和异彩的mc光影，在画布上描述着人心深处的音乐节拍，坦陈人心深处的神往。

课程内容收尾后，行动团成员名单在数学老师领着下深入开展走访行动，知晓特困家长中小学生性生活与家长教育⛎培训的情况。房间简单、场地设施破旧、家居中不能充足的的劳动者力是特困家长家💦长的多见原因，为村屯留守婴儿婴儿安全成长发育引来往往的困难和试练。

正如同付南燕院长称作，他们留守小朋友小朋友就想掩没在土体里的种子吧，将要等等盛👍花期的降临。村屯实验小学教学的窘境和诉求，划得来社会上各地更加多的观注和扶持。深信在大家的相同拼搏之侧，村屯孩子终能享受到优良教学网络资源，ꦿ非常日光地生长。

一审：陶秋钢 二审：陈怡莹 三审：王尚君